在汶川地震中，成都基本上没有建筑物倒塌，为什么呢？因为成都的建筑抗震强度非常好，建得晚、建得好的建筑，损害就小。在地震过程中，还有很多这样的案例，比如有个中学，建设于七十年代，但中学校长分别在八十年代、九十年代、2000年代的时候，不断按照新标准对学校进行加强和改建，对学生也进行相关教育，最后这个学校在地震中伤亡率非常小。对于规划师来说，也必须有这种意识。

地震中还有些情况是房子没倒，但通道全部堵塞，一些人是在逃生过程中被砸死，所以加强逃生的空间、通道也非常重要。

规划是一门比较强调协调能力的综合学科

Q：您有好几篇学术文章都提到策划，前期策划在规划中扮演了一个什么样的角色？

夏南凯：前期策划为我们的空间布局和项目布局提供了一个很好的社会、经济基础，有了这个基础再安排合理的空间，才能组织先进的生产方式和建设优美的生活环境。

策划是规划的一个前期工作。没有策划的规划，只是一个单一的功能分析和空间布置，但是有了策划的规划，那就是一个有思想、有理念、有想法、有系统的规划。

Q：现在如果有一名建筑师或景观设计师想转行做规划师，您觉得是否可行？

夏南凯：同济培养的规划师，就是在建筑师基础上培养起来的，规划、建筑、景观是相关行业，所以建筑师和景观设计师要改行做同济培养的规划师是可行的。还有其他行业如道路、交通转行作规划师也比较方便，

当然，转行需要学习一些新知识、新内容、新方法，要学习社会学、经济学、管理学、规划理论方面的知识。

严格来讲，规划不是一门非常严谨的学科，而是一门比较强调协调能力的综合学科，所以上海重要的规划项目评审，会请建筑学、景观学、规划、交通等各方面专家共同参与。另外规划的很多问题都需要从社会学、经济学的角度去解决，而建筑、景观问题的技术性和艺术性更强点，但转行还是比较容易的。

Q：作为资深教授，您觉得现在中国的建筑、规划专业教育还有哪些可改进空间？

夏南凯：现在教育有一种现象，尤其是我们同济大学培养的学生，对城市建设、规划和工程的技术问题，对技术标准理解和研究得比较多，对标准的作用和制订标准的原因理解和研究得比较少，这将来需要加强。

第二，城市建设是建立在社会经济发展的基础上的，也许我们培养专业技术人员的能力很强，但培养管理能力方面就比较弱。所以我觉得加强对工程技术人员的社会学、经济学方面的培养教育还是非常重要的，使他们走出校门后，不仅能解决技术问题，也可以通过技术来解决一些社会和经济问题。